學風：敬業愛崗樂業 拼博奉獻的名言

教風：嚴密憨厚 守正推出

學風：勤學善思 崇德強技

一、校風（敬業樂業 奮斗奉獻）

“盡職盡責”：語出漢朝《禮記·學記》：“有一年視離經辨志，四年視盡職盡責樂群”。意即主一無適、靜下心來致志、心無旁騖。

“樂業”：語出《晏子流年·問下二五》：“道用，與世樂業；不需要，為之依歸。”意即安于職守，樂意于效益，樂以忘憂，舒適地專業對口本業。

“打拼”：意即堅韌不拔，堅定不移不懈追求，幾十年如一日，自強不息，盡心盡力，奮發有。

“無私奉獻”：意即心懷寬廣，擅于付諸，但求收獲，不計較得與失，無怨初心不忘，甘為人處事梯。

春花秋實，玉汝于成。幸福快樂均是自己努力努力得出來的！幼兒園的進步規模擴大與擁有的許許多多成為冷卻著幼兒園一代人的艱辛自己努力努力和大公無私感恩。

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二、教風（禁止質樸 守正推出）

“認真”：語出歐陽修《尚書工部郎中歐陽陵園志銘》：“君諱載，字則之，性方直認真。”意即莊重積極主動，嚴要求出色，笑意不茍，精益生產管理求精。

“純樸無華”：語出《北史·齊紀上·高祖神武帝》：“賀拔焉過兒純樸無華無罪釋放過， 潘相樂本作道人，心和厚，汝弟弟當得其力。”意為樸實誠實,純樸篤實，素雅不極奢。

“守正”：語出《史記·禮書》：“循法守正者見侮於世，奢溢僭差者謂之顯榮。”意即恪盡職守正道。守正意義有四：守人品之正、守本事之正、守處世之正、守謀事之正。

“上新”：語出《明史·范濟傳》：“推陳上新，無耗無阻。”要旨是科學創新發展，倡導細心桃戰，勇于研究研究，細心贈予中需求科學創新發展，平靜中凸顯新奇。

機構號召全隊英語教師要積極塑造和踐行中國夢時代理性主義管理的本質總社會價值觀，堅持學習經濟主動性，篤守正道，求真務實樸質，迎難而上探索世界，守正更新換代，深植家國內形勢懷，勇擔教學重任，以立業樹人為跟本，爭做“四有”好政治老師。

三、學風（勤學善思 崇德強技）

“勤學”：語出隋代史學家韓愈《進學解》：“業工于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”和《古今之賢文·勸學篇》：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”意即學無止盡，勤奮努力讀書，貫徹讀書，刻苦鉆研讀書。

“善思”：語出《荀子·成相》：“臣謹修，君制變，公察善思論不亂。”意為樂于想，經常性想，學以至于用。

“崇德”：語出《論語·顏淵》：“主忠信，徙義，崇德也。”意即弘揚德行，挺高品格，重要網絡道德教養，尋求無極限顏值。

“強技”：語出《莊子》：“道也，進乎技矣。”意即改善的的技能，改善看家本事，掌握的技能，速成手藝，亦指所有的手藝、的的技能、的技能、看家本事的得到培植都需要要經過持久的、十分艱苦的實踐內容段練能夠做到精純的是非之地。

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